民族團結(jié)進步創(chuàng)建 || 民族團結(jié)之樹 在這里牢牢扎根——包頭市昆區(qū)教育局民族團結(jié)進步創(chuàng)建工作紀實-昆都侖區(qū)人民政府
“五星紅旗，我為你驕傲。”初夏時節(jié)，昆區(qū)第一實驗小學(xué)全體師生滿懷欣喜地迎來了一面天安門廣場2020年6月1日升起過的國旗，迎來了原天安門國旗班戰(zhàn)士進校園升旗儀式，師生們齊聲唱國歌、共筑民族魂。“長輩為建設(shè)包鋼而來，我們?yōu)榘^未來而戰(zhàn)”。在包頭市第九十五中學(xué)（包鋼一中...
http://wx.qlogo.cn/mmopen/Iv1icKsVvQ34Ge7iabrbl7wE3mPMibWb49X1ibYAXmLQU4bbmo07zepxAh9qNprev2Z656iagtfQicxGkAicAepTDxnTNTouyWhzZN0/64
蒙公網(wǎng)安備
15020302000445號
“五星紅旗，我為你驕傲?！背跸臅r節(jié)，昆區(qū)第一實驗小學(xué)全體師生滿懷欣喜地迎來了一面天安門廣場2020年6月1日升起過的國旗，迎來了原天安門國旗班戰(zhàn)士進校園升旗儀式，師生們齊聲唱國歌、共筑民族魂。
“長輩為建設(shè)包鋼而來，我們?yōu)榘^未來而戰(zhàn)”。在包頭市第九十五中學(xué)（包鋼一中），這所全國人民援建包鋼中應(yīng)運而生的學(xué)校里，從高一到高三“序列化主題”的班團課程，賡續(xù)著“齊心協(xié)力建包鋼”的紅色血脈。
在包頭市昆都侖區(qū)這座黨的領(lǐng)導(dǎo)下建設(shè)、壯大、騰飛起來的光榮城區(qū)里，一所所學(xué)校就像一顆顆紅色的嫩芽，扎根在民族團結(jié)的沃土中，結(jié)出累累碩果。
近年來，昆區(qū)教育局堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，完整、準確、全面把握和貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于加強和改進民族工作的重要思想，堅持以鑄牢中華民族共同體意識為主線，以落實習(xí)近平總書記交給內(nèi)蒙古的“五大任務(wù)”為使命，牢記囑托、感恩奮進，將民族工作融入新時代教育新高地建設(shè)中，走出了一條符合時代特征、富有教育精神、彰顯昆都侖特色的民族團結(jié)進步創(chuàng)建提檔升級之路。
加強黨的全面領(lǐng)導(dǎo) ?“學(xué)”字為先強根本
事成于和睦，力生于團結(jié)。包頭市昆區(qū)教育局現(xiàn)有中小學(xué)57所，幼兒園74所，各級各類在校學(xué)生10萬余人，公辦在職教職工近7000人，組成了一個多民族共居共學(xué)、共建共享、共事共樂的大家庭，建成包頭市規(guī)模最大的教育體系，被評為2023年全國基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展18個樣本縣區(qū)之一。
昆區(qū)教育局堅持在全面貫徹鑄牢中華民族共同體意識主線上走在前、作表率，深化理論強武裝，深學(xué)細悟鑄牢中華民族共同體意識“全要素”，將鑄牢中華民族共同體意識貫穿于立德樹人、辦學(xué)治校全過程。
一是將習(xí)近平總書記關(guān)于加強和改進民族工作的重要思想和鑄牢中華民族共同體意識的重要論述列入黨員干部學(xué)習(xí)計劃和教育培訓(xùn)計劃。積極探索“七步法”學(xué)習(xí)路徑，即領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)、專家輔導(dǎo)學(xué)、個人自覺學(xué)、創(chuàng)新方法學(xué)、打造陣地學(xué)、集中研討學(xué)、以測鞏固學(xué)，強化民族政策理論學(xué)習(xí)，培訓(xùn)校級干部840余人次。成立“昆區(qū)教育系統(tǒng)紅石榴理論宣講團”，今年以來宣講6場，常態(tài)化開展“感黨恩、聽黨話、跟黨走”群眾教育實踐活動。
二是強化頂層總設(shè)計，扣緊鑄牢中華民族共同體意識“全鏈條”。夯實“一把手”工作機制。建立完善區(qū)、局、校（園）三級聯(lián)創(chuàng)機制，深化創(chuàng)建工作內(nèi)涵，構(gòu)建“頂層帶動、政策拉動、制度推動”的創(chuàng)建工作體系，覆蓋率達到100%。堅持“三融入”機制，融入為黨育人、為國育才根本目標，全面落實中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負責(zé)制；2023年，舉辦班子領(lǐng)導(dǎo)力大賽，以賽促學(xué)，中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子領(lǐng)跑力、凝聚力和戰(zhàn)斗力得到提升。
三是強化黨建聚人才，扎實鑄牢中華民族共同體意識“大組織”。把貫徹主線納入黨的建設(shè)和意識形態(tài)工作責(zé)任制，落實到堅強堡壘“模范”支部創(chuàng)建全過程各環(huán)節(jié)，今年以來，評出市區(qū)兩級“堅強堡壘”支部48個，占比42%；落實到學(xué)前教育黨建聯(lián)盟工作中，在10所公辦幼兒園引領(lǐng)下，68所民辦幼兒園及幼兒園中心實現(xiàn)黨的組織、黨的工作全覆蓋。2023年引進優(yōu)秀教育人才475人，補充了強基固本的生力軍。
民族團結(jié)放首位 ?潤德入心育英才
昆區(qū)教育局以鑄牢中華民族共同體意識為主線，貫穿“全學(xué)段”、打造“大課堂”，全力推進育人方式、辦學(xué)模式、管理機制、保障體系等方面改革創(chuàng)新。
為進一步創(chuàng)設(shè)“人人皆學(xué)、時時能學(xué)、處處可學(xué)”的國家通用語言文字學(xué)習(xí)環(huán)境，昆區(qū)教育局配好、用好學(xué)前智能助教系統(tǒng)、中小學(xué)專題課堂、教師智能學(xué)習(xí)平臺、中華民族共同體意識專屬教育資源等，建立國家通用語言文字能力提升教研專家團隊，開展督促指導(dǎo)，全區(qū)中小學(xué)、幼兒園國家通用語言文字規(guī)范化創(chuàng)建100%達標，國家通用語言文字智能設(shè)備100%全覆蓋。并通過開展“童語同音”幼兒講故事大賽、“立德育苗”幼兒教師教學(xué)設(shè)計大賽、中華經(jīng)典誦讀、詩詞大賽、師生書法作品展等活動，增強民族團結(jié)教育效果。
豐富育人載體 ?打造特色品牌
學(xué)校是育人的主陣地。昆區(qū)教育局夯實教學(xué)主渠道，打造鑄牢中華民族共同體意識“大課堂”。語文教材《驛路梨花》，謳歌了為人民服務(wù)的解放軍、具有雷鋒精神的哈尼族小姑娘、懷有感恩之心的瑤族老人，展現(xiàn)了西南邊疆不同民族無私奉獻、樂于助人的良好風(fēng)氣，教師通過課前預(yù)習(xí)，給學(xué)生們留思考題，課中積極引導(dǎo)，課后提煉總結(jié)等方式，幫助同學(xué)們深學(xué)細悟，給學(xué)生帶去各民族團結(jié)互助、和諧共處的溫馨感受。音樂教材《遼闊的草原》《掀起你的蓋頭來》《二月里來》，在學(xué)習(xí)這些歌曲之前，老師搜集相關(guān)圖片、視頻、故事呈現(xiàn)給學(xué)生，先進行民族團結(jié)教育情感鋪墊，然后在唱中遷移入心。學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程中，深深領(lǐng)悟到民族團結(jié)和祖國統(tǒng)一的重要性，從而自覺地繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，維護民族團結(jié)和祖國統(tǒng)一。
依托“課程思政”“思政課程”兩個主陣地，昆區(qū)教育局用好“三千孤兒入內(nèi)蒙”“齊心協(xié)力建包鋼”等民族團結(jié)歷史佳話和紅色資源，堅持“教師思政”和“學(xué)生思政”雙主體有機結(jié)合，把“愛我中華”的種子埋入每個孩子的心靈深處。與內(nèi)蒙古科技大學(xué)、包頭師范學(xué)院校地合作，開展聯(lián)合教研、資源共享、同上一節(jié)思政課等活動，打造百節(jié)“石榴籽”精品課程，高標準建設(shè)鑄牢中華民族共同體意識“大思政課”實踐市級教學(xué)基地品牌 4 個、研學(xué)品牌 2 個、市級教育示范基地 4 個，形成全學(xué)段鑄牢中華民族共同體意識大思政教育體系，涌現(xiàn)出鋼三小“石榴籽”育人工程、內(nèi)科大實驗學(xué)?！邦w顆石榴籽，共鑄同心圓”德育學(xué)堂、內(nèi)科大實驗幼兒園“稚子唱詩”傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等一批示范品牌?！凹t色情懷、黃色向陽、藍色夢想”三色融合思政教育經(jīng)驗做法在《中國教育報》刊發(fā)。承辦“北疆教育心向黨、思政鑄魂育新人”自治區(qū)、包頭市大中小學(xué)思政一體化現(xiàn)場會，相關(guān)成功經(jīng)驗在《中國教育報》等媒體宣傳推廣。
聚力推進教育高質(zhì)量發(fā)展，讓各族學(xué)生享受更高質(zhì)量的教育。推進公辦幼兒園擴容工程，公辦率60%，普惠率96%。2023年為外來務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)提供學(xué)位7000余個，確保實現(xiàn)進城各族群眾與本地居民享受同等待遇。實施教育重點建設(shè)項目共四類24項，總投資超8億元，對標優(yōu)質(zhì)均衡和老百姓上好學(xué)的愿望，持續(xù)加強標準化建設(shè)，做到校校有、班班有、生生有。
葉層層成蔭，木棵棵成林，積力之所舉，則無不勝也。昆區(qū)教育局團結(jié)一致，凝聚一心，將鑄牢中華民族共同體意識潛移默化地嵌入學(xué)生心中、融入學(xué)校血液、鑄入教育靈魂，發(fā)揮學(xué)校主陣地、課堂主渠道、教師主力軍作用，促進各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起，使民族團結(jié)之樹牢牢扎根、處處結(jié)果，花香滿溢校園內(nèi)外。