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? ? ? ? 昆區(qū)包鋼第三中學位于內蒙古包頭市昆區(qū)友誼大街中段，是包頭市全日制初級中學名校。學校校園環(huán)境優(yōu)美，綠樹成蔭，博雅大氣，有著深厚的文化積淀和濃郁的人文氣息，是一個書香致遠、厚德育人的教育雅境。
包鋼三中堅持認真貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，扎實開展精神文明創(chuàng)建工作。學校針對中學文明校園標準，積極開展文明校園的創(chuàng)建工作，力爭做到六好。
??????? 一、領導班子建設好
??????? 包鋼三中的領導班子積極創(chuàng)建學習型、服務型、創(chuàng)新型的黨組織。通過開展 "兩學一做" 等學習教育切實加強教師黨員隊伍的建設，發(fā)揮黨員的戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用。學校實行校長負責制，實行校務會議等管理制度。注重加強師德師風建設，教育教職工樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，增強職業(yè)道德和法制觀念，樹立全心全意為人民服務的思想。包鋼三中出臺青年教師培養(yǎng)方案： "1357青年教師發(fā)展規(guī)劃" ?即： " 一年熟悉業(yè)務、三年勝任工作、五年成為骨干、七年成為能手或學科帶頭人" 。
??????? 二、思想道德教育好
??????? 學校把學習踐行社會主義核心價值觀貫穿于創(chuàng)建工作全過程，有力地促進學校內涵式發(fā)展。德育工作通過建立制度、豐富活動，打造特色。每一個活動，有主題、有方案、有過程、有反思，以活動為依托，提升學生的整體素養(yǎng)。記錄學生在各項社會活動和學習領域中所取得的最佳學習成果，使學生比較全面地了解自己，感受自己的不斷成長。同時把 "做一個有道德的人" "講文明、樹新風" 等道德實踐活動積極融入到學生校園活動中，讓學生從身邊的一點一滴做起，養(yǎng)成良好習慣，培養(yǎng)高尚品質，做有道德的人。
??????? 德育教育有特色。包鋼三中歷來重視心理健康教育，現(xiàn)有三名專職的心理健康教師，同時全校已近80位教師取得國家二級心理咨詢師資格證。學校承擔了兩個國家級心理課題。 2015年，學校被評為包頭市心理健康教育示范校。
??????? 三、活動陣地好
??????? 學校目前設有標準化實驗室、圖書室、書畫室、陽光體育空間、心理咨詢室、創(chuàng)客空間等先進的校園文化建設硬件，的打造，校園軟環(huán)境上通過舉辦 "讀書節(jié)" "藝術節(jié)" "體育節(jié)" "英語角" "心理健康月" 等豐富多彩的活動促進學校整體師生文化內涵的提升。學校的宣傳工作連續(xù)多年獲 "昆區(qū)優(yōu)秀宣傳單位" 的稱號。
??????? 在2014、2015年連續(xù)兩年的漢字聽寫比賽，從昆區(qū)、包頭市、自治區(qū)一路進軍全國總決賽。
??????? 四、教師隊伍好
??????? 學校將加強師德建設，納入教師和考核評價體系，作為教師年度及聘期考核、植物評聘晉升、晉級和評優(yōu)獎勵的首要標準，嚴格實行 "一票否決制" ，不斷推動師德師風建設。通過完善師德考核制度，舉辦師德演講比賽， "最美教師" "師德標兵" 的評選，進一步強化教師的師德意識。學校通過國培、各級各類培訓及校本培訓，提升教師的整體水平，先后組織120余人次參加各種培訓和學習活動。
??????? 五、校園文化好
??????? 包鋼三中加強對學校教育思想、辦學理念、校訓、校風、學風等精神內涵的凝練和歸納，充分展示學校獨特、鮮明的文化沉積和文化追求。隆重的開學典禮，讓學生產(chǎn)生對新學期的憧憬和渴望；內容豐富的新生入學教育讓新入學學生子對學校的制度和要求有明確的領會，也對學校的育人目標有明確的認識；大力加強校園文化建設，實施 "文化陶冶、文化潤校的育人工程" ， 利用各種重大的節(jié)日、重要時間點積極開展豐富多彩的校園文化活動，大力弘揚社會主義核心價值觀，加強師生道德文明建設，培育良好的育人環(huán)境。大力宣揚愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的社會道德規(guī)范。加強愛國主義、集體主義教育和道德規(guī)范教育，積極開展社會實踐和志愿服務活動，培養(yǎng)學生的良好品質和助人為樂的高尚情操。學?，F(xiàn)有漢聽組、英語角、藝術節(jié)、體育周等典型活動。學校形成了以 "名言激勵，才華展示" 為主的樓道文化、以 "儒家文化、德育滲透" 為主的長廊文化、以 "自信陽光，集體向上" 為主的教室文化，使全校師生物質文化、精神文化方面得到潛移默化的提升，使學生前進有目標，學習有榜樣，行為有規(guī)范。
??????? 六、校園環(huán)境好
??????? 2013年起，學校重新對校園環(huán)境進行規(guī)劃和建設，做好綠化和美化。重建了操場，建成了桃李園，放置了三中石，尊立了孔子像，鐫刻了鋼板畫，重修了科學樓，使學校的審美功能和教育功能更加和諧統(tǒng)一。校園整體詮釋了 "文化陶冶、立德樹人、美好生長" 的教育內涵。
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